Особое поручение, или "Если бы не ты!"
Глава 4. Первое сентября, или "могут быть и дети!"
Проснулась я в своей комнате.
Интересно, а что вчера было? В смысле, чем вечер закончился? Как начинался – помню, и до третьего бокала тоже помню, хотя и смутно. А вот что дальше было – как отрезало. И голова трещит… мамочки мои! Ну почему я не взяла с собой антипохмельного зелья? Правильно, потому что решила, что больше – ни-ни! Я же не виновата, что у Снэйпа коньяк хороший.
Кстати, о Снэйпе… Интересно, насколько здесь, в Англии, считается приличным – спросить у мужчины, успели мы переспать до того, как я отключилась, или нет? Надо будет узнать у кого-нибудь из учительниц. А теперь – в душ. Главное, по дороге на зеркало не наткнуться, там по утрам часто такое показывают – ночью не заснешь.
По дороге сбиваю с тумбочки какой-то пузырек. Ой, это же оно, родное! Зелье антипохмельное. Я люблю Снэйпа! Чем бы вчерашний вечер ни закончился, я его люблю! После душа и зелья жить стало куда веселей. Одеть, что ли, мантию пособлазнительней? Нет, лучше – поприличней, с женской частью коллектива тоже надо быть в хороших отношениях. Теперь можно и на завтрак.
Больше всего меня сейчас интересуют ответы на три вопроса. Первый: «Спала ли я со Снэйпом?», второй: «Что я успела ему выболтать?» и третий: «Что же я, все-таки, буду преподавать?»
***
По выражению лица вчерашнего собутыль… собеседника ничего понять было невозможно. Сидит, как истукан, овсянку жует. Кстати, овсянка довольно вкусная, я думала, что она противней. Ладно, и я пожую. Как нас учили в школе, «общность вкусов располагает собеседника к вам». Что там еще располагает? А-а, «можно незаметно для собеседника копировать его жесты». Скопируешь их «незаметно», как же! Потренироваться, что ли, перед зеркалом бровь так поднимать? Надо об этом подумать…
Снэйп промокнул губы салфеткой, ложку с вилкой аккуратно сложил. Повернулся ко мне. Так… вот прямо сейчас проглочу овсянку и спрошу… что-нибудь.
– Мисс де Лафонтейн, – что, у него и вчера был такой приятный голос? Неужели наличие или отсутствие похмелья так меняет восприятие? – Ответы на ваши вопросы: «Нет» - на первый; «Ничего интересного, за исключением того, что ваше полное имя – Мария-Анжелика-Элизабет-Сюзанна-Рашель, а Долорес Амбридж использует поролоновые вставки в бюстгальтер» - на второй; и «Этикет в магическом обществе» - на третий.
***
Мама дорогая! Он что, мысли читает?
– Профессор Снэйп! А как вы…
– Я не читаю мысли. Просто вы очень громко думаете.
«Громко думаете!» Никому не громко, а ему – громко. Но это мелочи, а сколько же я вчера выпила? Всегда была уверена, что свое полное имя никому не скажу даже под «Круцио»! Его даже Густи не знает. А «Этикет в магическом обществе»? Долорес что, совсем с ума сошла?! Кому он нужен, этот этикет? Маги из хороших семей с рождения знают, в какой руке надо держать вилку, (даже если в правой держат нож, а в левой – антрекот). А грязнокровкам сколько ни объясняй – не поможет. Правильно говорят: «Сколько оборотня не учи, он все на луну воет!»
***
По окончанию завтрака директор пожелал нам удачи и сказал, что надеется на то, что всем хватит времени, чтобы подготовиться к приезду детей. Детей! Оглядываюсь по сторонам – похоже, никто, кроме меня, не удивился. Снэйп как шел к дверям, так даже с шага не сбился, Роланда Хуч улыбается до ушей, прочие преподаватели тоже ведут себя так, будто нашествие детей здесь – дело обычное.
Только не надо спрашивать, чего же я ожидала от школы. Я сама когда-то в школе училась, и точно помню, что никаких детей там не было. Были учителя и одноклассники. Мамочки! Да ведь это я теперь – учитель, значит, ровесники моих бывших одноклассников… Интересно, Дамблдор и Снэйп не хотят мне быстренько рассказать все, что надеется узнать Амбридж? Пока дети не приехали? Нет? А если я очень-очень попрошу?
Подозреваю, что и это не поможет. Значит, пойду готовиться к первому уроку.
***
Остаток дня провела, уткнувшись в свой старый конспект.
«Знание этикета позволяет человеку произвести приятное впечатление своим внешним видом, манерой говорить, умением поддерживать разговор, вести себя за столом». Черт, за столом! Через полчаса торжественный ужин, и мне надо там быть! Что у меня написано о выборе одежды для такого мероприятия? Подозреваю, что не «то, что твоя левая нога захочет»? И, действительно: «мантия должна быть в меру строгой, но отличаться от официальной покроем и материалом». Нахожу подходящую, убираю волосы в узел – все, преподаватель этикета готова к трудовым подвигам! Жалко, опять не успела прочитать досье на Дамблдора. Взять, что ли, с собой – во время ужина пролистать? Нет, не стоит – за едой читать неприлично.
В первый вечер рассказывать про этикет было не нужно. Разве что демонстрировать собственным идеальным поведением. Дети, с моего преподавательского места, выглядели вполне мирными. Может, не так страшен йети, как его малюют? Вот завтра и посмотрим!
***
Назавтра моей решимости поубавилось. Уже минут десять стою перед дверью, за которой галдят мои первые студенты, Равенкло-Слизерин, второй курс, и чувствую себя драконологом у входа в загон с взбесившимся норвежским горбатым! Как же собраться с силами и открыть эту чертову дверь? Уже три раза поднимаю руку, чтобы это сделать, а она все время немеет на полпути.
– Забыли отпирающее заклинание, профессор де Лафонтейн? – раздался над ухом знакомый голос.
– Она не заперта, профессор Снэйп! – отвечаю.
– Тогда в чем дело? Почему вы не на уроке?
И я решаюсь. Не может же человек, у которого водится такой хороший коньяк, быть полной сволочью!
– Профессор, – шепчу ему. – Я их боюсь! Детей этих…
– Вы не поверите, профессор де Лафонтейн, но я тоже.
Вот так признание! Честное слово, не ожидала!
– Я сам от себя не ожидал. Впрочем, раз уж вы поделились ужасной тайной – как пошутили ваши родители, давая вам имя… Запомните, Элизабет: совершенно неважно, что вы чувствуете, входя в класс. Главное, чтобы они об этом не догадывались. Дети, как и животные, чувствуют страх. Скажите себе: «Я не боюсь!» Поверьте в себя, и они тоже вам поверят!
– Я-н-не-боюсь! – шепчу и тяну на себя дверь.
– Здравствуйте! Я – Элизабет де Лафонтейн, ваш новый преподаватель. Предмет, который я буду вести, называется «Этикет в магическом обществе». Знание этикета позволяет человеку произвести приятное впечатление своим внешним видом, манерой говорить, умением поддерживать разговор, вести себя за столом…
|
